Детство — важнейший период в жизни человека: в это время закладываются основы здоровья и развития личности. Но это ещё и период, когда ребенок полностью зависим от окружающих его взрослых – родителей и педагогов, которые должны заботиться о защите прав детей.

Ребенком признается лицо, не достигшее 18 лет.

• Права и свободы человека и гражданина принадлежат ребёнку от рождения и гарантируются государством. Все дети имеют одинаковые права. Ребенок должен быть защищен от всех форм дискриминации.

В каких документах описаны права детей и меры по их защите

• Гражданский кодекс (1994 год)

• Семейный кодекс (1996)

• Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (1996)

• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (1998)

• Федеральный закон «Об опеке и попечительстве» (2008)

• Федеральный закон «Об образовании в РФ» (2012)

Основные права ребенка

• право на благоприятные условия для всестороннего развития.

• право на имя и гражданство.

• право на социальное обеспечение, надлежащее питание, жилище, развлечения.

• право на защиту от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

• право жить и воспитываться в семье.

• право на охрану здоровья, оказание всех видов бесплатной медицинской помощи.

• право на отдых, государственный контроль за обеспечением безопасного, качественного и доступного детского отдыха.

• право на защиту от информации, наносящей вред здоровью и нравственному развитию.

• право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи.

• право собственности на доходы, полученные им, на имущество, приобретенное на средства ребенка.

Обязанности детей

Ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между людьми и народами, а также в осознании, что его энергия и способности должны служить на пользу других людей.

Конечно, у маленьких детей не может быть установленных законом обязанностей. Но родители должны готовить их к взаимодействию с другими людьми. Это значит, что ребенка надо научить уважению. Он должен понимать, что права есть не только у него, но и у каждого человека.

Поэтому важно сформировать у детей черты характера, которые помогут им успешно существовать в обществе:

• внимание к людям,

• умение заботиться,

• умение предлагать и оказывать помощь,

• умение ограничивать свои желания ради других людей,

• вежливость, тактичность.

Основы этих качеств закладываются в семье. Будьте примером своим детям.

Продолжаем работу по лексической теме «Путешествие в прошлое.

 Дети группы «Лучики» знакомились с русским художественным промыслом - гжелью. Учили выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами растительных орнаментов. На аппликации,  украшали блюдца,  на конструировании - оригами с элементами аппликации "Блюдце с чашкой". А на рисовании  ребята были мастерами и разрисовывали чайный сервиз.

Педагог Екатерина Александровна  рассказала своим воспитанникам  из группы «Муравейки»    о жизни и быте русского народа, о его традициях с использованием малого фольклора.

В течение недели дети активно познавали, как раньше жили люди, слушали аудиозаписи русских народных песен, раскрашивали матрешек, лепили ложки, беседовали, а также обогащали  словарь народными пословицами.

Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь у ребенка развивалась правильно и своевременно.

В.А. Сухомлинский

В нашем детском саду работает учитель – логопед Третьякова Алена Максимовна. Она проводит с детьми  с  тяжелыми нарушениями речи подгрупповые и индивидуальные занятия.  Сегодня - тема подгруппового занятия  «Мебель».

Образовательные задачи: Расширение и конкретизация представление о мебели, ее назначении, частях из которых она состоит. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель. Уточнение и  расширение  словаря  по теме:  сидеть, лежать, спать, стол, стул,  кровать,  шкаф. Совершенствование грамматического  строя речи (образование имен существительных во множественном числе), слоговой структуры слов.

Коррекционно-развивающие задачи: Развитие физиологического дыхания, слухового внимания, диалогической речи, артикуляционной и общей моторики.

Занятия проходят  в просторном кабинете. У детей есть возможность много двигаться.

А чтобы старания педагога  не были напрасными, ребятам и воспитателям группы  выдаются дополнительные  материалы  для закрепления.

Сегодня, 13 ноября, на всех континентах отмечается  Всемирный день доброты.

У праздника есть свой символ — открытое сердце. 

Как уверяют психологи, проявление участия к ближнему — это не только про альтруизм. Согласно исследованиям, люди, совершающие добрые поступки, меньше болеют, дольше живут и при этом ощущают свою жизнь более гармоничной, чем те, кто часто злится. 

Кроме того, добрым людям легче справляться со стрессами и негативными эмоциями, они реже страдают от заниженной самооценки и проще устанавливают связи с другими людьми (и чтобы согласиться с этим, не надо быть психологом).

И наш детский сад не остался в стороне. Педагоги подготовили и провели для ребят «Уроки доброты».

Сегодня ребята из группы  "Лучики", говорили о  бездомных животных. Просмотрели презентацию  о братьях наших меньших, отгадывали загадки, слушали стихотворения, рассматривали иллюстрации, играли в дидактическую игру" Выбери правильно ", вспоминали о домашних животных. В заключении послушали рассказ воспитателя "Откуда берутся бездомные животные».

Приняли решение –активно участвовать в акции по сбору лекарств и корма для животных из приюта.

А в группе «Ягодки» говорили о том, что этот праздник дает прекрасную возможность вспомнить всем людям о таком прекрасном качестве человеческих взаимоотношений, как доброта.

Время не стоит на месте. Всё быстрее ритм нашей жизни, всё больше с годами волнений, неотложных дел... Но забота о наших стариках, пожилых людях - то, о чем нельзя забывать ни на минуту.

Пожалуй, нет ни одного человека, который не был благодарен своим бабушам и дедушкам. Очень важно, чтобы,  дети не забывали своих дедушек и бабушек, знали свои корни.

С ребятами  группы состоялся очень душевный разговор на тему «Старость надо уважать». Мы просмотрели видео и с удовольствием стали называть своих бабушек и дедушек, рассказывать о них. Ребята с огромной теплотой говорили о том, что они любят бабушек и дедушек. Поговорили о том, как мы можем показать свою любовь.

А так же ребята просмотрели презентацию, поиграли в игры "Лучший помощник для дедушки и бабушки", " Ах, какие старички ", Солнышко-добрые слова", подготовили открытку «Платочек для бабули».

Очень грустно, конечно, но на свете есть одинокие бабушки и дедушки. Для них мы решили сделать подарки своими руками. Ведь скоро волшебный праздник «Новый год».

В ноябре в детском саду  мы «проживаем» лексические темы «Путешествие в прошлое». В течение месяца мы говорим с детьми о  старинных предметах быта, игрушках, костюмах, музыкальных инструментах, образцах  росписи.  Подводим итоги на празднике «Ярмарка».   На этой неделе педагоги группы «Лучики»  знакомили детей с жостовской  росписью: какие цвета используются при  росписи, какие основные элементы, техника росписи - концом кисти.  Ребятам был представлен образец жостовского подноса, но каждому из ребят хотелось представить авторский вариант. Все очень старались. Проявили фантазию и воображение.

Математика является самостоятельным образовательным предметом и рассчитана на развитие интеллектуальных способностей в зависимости от природного потенциала дошкольников. Ее роль в развитии элементарных представлений у дошкольников очень велика. В ходе такого рода занятий у ребёнка развиваются и формируются познавательные и личностные способности. В процессе обучения, через средства математических занятий ребёнок получает первые представления о математических понятиях. Математика одна из немногих дисциплин, которая охватывает разные стороны личности детей. В процессе формирования элементарных математических представлений и обучения у дошкольников активно развиваются все познавательные процессы: речь, мышление, память, восприятие, представление. Это становится действенным, если при постановке занятий, учитывается периодичность и последовательность развития познавательных процессов у ребёнка, в зависимости от психофизического развития каждого ребёнка   

Сегодня дети  группы "Лучики", продолжали знакомиться с цифрами 7 и 8. Уточняли представления о цифрах. Закрепляли последовательность названий дней недели. Так же провели игровые упражнения: - Соберём "Цветик-семицветик", -"Найди цифру",          - "Назови день недели",   -Игра - эстафета "Кто быстрее доберётся до домика".